Сторінка логопеда

Мета: за допомогою завдань і вправ сприяти розвитку мовних навичок  граючись на кухні.

Діти з порушенням мовлення дуже  часто потребують допомоги лікаря-психоневролога.

Вони, зазвичай, мають два діагнози загальний недорозвиток мовлення (ЗНМ) 

 I-го та  II-го рівня та порушення психічного розвитку (ППР). 

Основною запорукою соціальної адаптованості людини

у сучасному світі є її рівень оволодіння мовленням...

 Все частіше серед дітей дошкільного віку зустрічаються діти з дефектом пом’якшення.

Чи можна такій дитині допомогти? 

За якими враженнями судите ви про людину,

вперше зустрічаючись з нею?

На сьогодні дуже багато батьків стикається з проблемою аденоїдів у своїх дітей.
Аденоїди – це збільшені носоглоткові мигдалини, що утруднюють дихання,

спричиняють проблеми зі слухом та інші розлади.

Програма розвитку дитини дошкільного віку «Дитина»

зазначає, що кожного малюка потрібно навчати мовленнєвої культури

Одним із найважливіших елементів розвитку є мова.

Саме Ви маєте забезпечити своєму малюку найбільш сприятливі умови для розвитку

і серйозно «працювати» в цьому напрямку, якомога частіше спілкуючись з дитиною.

Чим раніше починається така взаємодія батьків з дітьми‚ тим краще‚

але хочемо зазначити: ніколи не пізно почати таку батьківську «роботу».

Затримка розвитку мовлення у малюків тісно пов'язана з переглядом телевізора.

Професійні вчені говорять, що у малюків,

які кожен день дивляться телевізор,

часто спостерігаються проблеми, що пов'язані з увагою, розвитком мови

Виявляється, навчитися правильно говорити - не така вже й легка задачка для малюка.

Досить рідко зустрічаються діти, у яких в цьому плані зовсім немає проблем.

Неправильна вимова літери «р», шиплячих і носових приголосних, «ковтання» закінчень,

а то й цілих слів мимоволі викликає у дорослих посмішку.

Але, в п'яти-шестирічному віці дефекти мови стають великою проблемою, в першу чергу для самої дитини.

Заїкання в дитини дошкільного віку може виникнути досить несподівано.

У чому ж причина цієї вади? Найчастіше батьки вказують на переляк як причину заїкання.

Раптово можуть лякатися всі діти, але заїкатися починають тільки деякі з них. Чому?

Мовленнєвий розвиток дитини — один з основних чинників становлення особистості в дошкільному дитинстві. Ступінь розвитку цієї сфери психіки визначає рівень сформованості соціальних і пізнавальних досягнень дитини — потреб і інтересів, знань, умінь та навичок, а також інших психічних якостей, що є основою особистісної культури.

В наш час від дитини в першому класі вимагають більше, ніж це було раніше. Тому, щоб адаптація до школи проходила нормально і у дитини не зникло бажання  вчитися і малюк був  ГОТОВИЙ ДО ШКОЛИ. Готуючи дітей до школи, особливу увагу слід звернути на  мовленнєвий розвиток.

Більшість українських сімей керуються типовою думкою . Щоб забезпечити стрімке навчання дитини в першому класі слід усю діяльність зкерувати на ранній розвиток: вміння читати, лічити, розв'язувати приклади і задачі. Тому сучасні батьки від народження прагнуть розвивати в дитині саме шкільні знання. Звичайно, ранній розвиток таких знань надає немаловажне значення для стрімкого навчання дитини, але не першочергове. Досвідчені педагоги стверджують, що для сучасного учня найголовніше – мовленнєва діяльність. І зокрема рівень розвитку інтелекту, психічних процесів – пам'яті, уяви, уваги і безперечно звязного мовлення. Зазвичай cаме мовленнєва діяльність в сім'ї забезпечує стрімкий розвиток звязного мовлення у дитини дошкільного віку.

          Саме Ви маєте забезпечити своєму малюку найбільш сприятливі умови для розвитку і серйозно «працювати» в цьому напрямку, якомога частіше спілкуючись з дитиною. Чим раніше починається така взаємодія батьків з дітьми‚ тим краще‚ але хочемо зазначити: ніколи не пізно почати таку батьківську «роботу».

9 грудня в кабінеті логопеда ДНЗ №24 проводилося відкрите логопедичне заняття