Наші групи

Підходить до завершення перший місяць весни і наші

маленькі дітлахи пізнають навколишній світ природи,

її зміни з приходом весни.

Інтегроване навчання сприяє формуванню цілісної картини в дитини,

а також дає змогу реалізовувати свої творчі здібності.

За допомогою конкретних життєвих прикладів та знайомих казок розкрити дітям деякі основні

положення Конвенції про права дитини.

Вчити дітей аналізувати ситуації казкових героїв,

що до прав дитини на життя, турботу батьків та держави

Програмний зміст: 1. Закріпити знання про весну, її ознаки.
2. Формувати елементарні уявлення про птахів.
3. Закладати основи екологічного виховання.
4. Вчити відповідати на запитання повними відповідями.

«Це весна, весна, весна.

Радість всім несе вона!

Ніжна, добра, чарівна,

свято нам несе весна!»

Весна – це сонце і тепло.

Весна – це радість усього живого, що прокинулось від зимового сну.

Весна – це зелен – цвіт і пахощі квітів, весна – це надія!

Весна – красуня до нас прийшла, світло сонячне принесла.

Радіє все живе навколо,

Тепла весняного багато.

Сьогодні день такий чудовий,

Бо у садочку нашім свято.

Малюкам подобаються цікаві заняття, ігри, розваги і свята.

Двічі на тиждень вони із великим задоволенням поспішають на музичне заняття,

де вони співають і танцюють, граються і всебічно розвиваються. 

Ми з нетерпінням цього дня чекали, і з усмішками ми прийшли в цей час,
Щоб в нашім світлім і наряднім залі з жіночим святом привітати вас.
Весна починається з свята, чудового свята жінок.
Вас першими вітає група Ромашка і дитячий наш садок.

Це незвичайне свято. Воно зіткане з добра і щирості,

ніжності і зворушливості, бо воно – родинне. 

Такий захід виховує у дітей любов до України, шанобливе ставлення до родини,

повагу до народних традицій і звичаїв, рідної мови.

Ще в колисці немовля
Слово «мама» вимовля.
Найдорожче в світі слово
Так звучить у рідній мові:
Мати, Матінка,Матуся,
Мама, Мамонька, Мамуся!
Називаю тебе я, Рідна ненечко моя!

Мета заняття: 

формувати вміння знаходити відмінності та спільні ознаки геометричних фігур різних типів;

вибирати та розташовувати  геометричні фігури;

виховувати вміння застосовувати свої знання про час, розв’язувати логічні завдання.

Пальчиками граємо

моторику рук розробляємо

Дружно за ручки візьмемось.

Наші очі загораються,

Наші личка посміхаються.

Чарівна казка починається!

Малята нашої групи були запрошені на останню зимову розвагу – на зустріч

Зими та Весни. Дітлахи других молодших груп показували свої таланти,

водили весняні хороводи та співали пісні про зиму та весну.

Фізкультурні розваги дуже подобаються дошкільникам насамперед тому,

що об’єднують їх спільними переживаннями, дарують відчуття перемог.

Учу я звуки голосні
Чому так весело мені?
Бо вчу я звуки голосні.
Їх рівно шість. Я всі назву:
А, І та Е, О, И та У.

Мета: Вчити дітей оволодівати пластикою рухів, виразною мімікою, жестами.

Поповнювати і активізувати словник іменниками, дієсловами, прикметниками для означення дій персонажів,

предметів, декорацій, характеризувати внутрішній стан і настрій персонажа, закріплювати чітку вимову слів та словосполучень.  Виховувати в дітей інтерес до театрально-ігрової діяльності.

Стимулювати пам’ять, увагу, мислення. Розвивати уявлення про моральні якості людини.

Цікаві геометричні фігури

Дрібна моторика — це сукупність скоординованих дій м’язової,

кісткової і нервової систем людини, часто в поєднанні із зоровою

системою у виконанні дрібних, точних рухів кистями і пальцями рук і ніг.